全国中小学德育骨干和班主任培训有什么用
中小学德育骨干培训：围绕“创新德育途径，落细落小落实《中小学德育工作指南》”，设置了“德育政策解读与形势分析”“学校德育理论与基本理念”“德育实践与管理创新”“学校德育队伍建设”“学校德育评价”“学校德育研究”六个必修课程模块和“基础教育动态与形势分析”“疫情防控教育”“沟通与领导力提升”“心理调适与人文素养提升”四个选修课程模块，课程资源涵盖了宏观、中观到微观的三个层面，理论与实践两种课程类型，尤其是丰富的全国中小学德育工作典型经验和优秀案例课程，有利于学员开阔视野，启迪思路，促进德育同仁共同交流。
中小学班主任培训：从促进班主任班级管理专业化水平提升的目标出发，设置了“班主任育人理念与自主发展”“有效班级管理与带班艺术”“班级文化建设基本理论与工作案例”“班级活动创新设计与有效实施”“学生心理辅导与个别生教育”“家校沟通与协同育人”“班主任工作室建设”“疫情防控教育”八大课程模块。 课程以“问题解决”为导向，用“小而精”的微课形式聚焦班级管理问题，深入浅出地让班主任理解“怎么做”及背后的“为什么”，既给方法，又给理念，丰富的菜单式课程资源可以满足学员不同的需求和关注点。
班主任德育案例评分标准
评分标准依据案例的代表性及解决的方法有效性来评判。
相关问答
问：全国中小学德育骨干和班主任培训到底有啥用啊？
答：嘿，这个培训可有大用处呢！首先啊，它能提升班主任和德育骨干的专业素养，让他们更懂孩子的心，更会做思想工作，培训里会分享很多实用的德育方法和案例，老师们学了回去就能用，班级管理起来更得心应手，这种全国性的培训还能促进老师们之间的交流，大家互相取经，共同进步嘛！
问：小学班主任在德育方面有啥经典案例可以参考？
答：当然有啦！比如有个案例是关于“班级小雷锋”活动的，班主任通过组织孩子们做些力所能及的好事，比如帮同学辅导功课、捡拾校园垃圾等，培养了孩子们的爱心和责任感，还有个案例是“感恩教育”，班主任通过让孩子们写感恩日记、给父母写信等方式，让他们学会感恩，效果特别好！
问：参加完德育培训，班主任回来会有啥变化？
答：变化可大啦！你会发现班主任更懂得怎么跟孩子沟通了，以前可能只会说教，现在会更多地用引导和鼓励的方式，班级活动会变得更丰富、更有意义，不再是单纯的学习，而是融入了很多德育元素，整个班级的氛围也会变得更和谐，孩子们之间的关系更融洽，学习积极性也更高了。
问：德育培训对小学生的影响到底有多大？
答：影响可不小哦！孩子们的行为习惯会变得更好，比如更懂礼貌、更守纪律，他们的思想品德也会得到提升，比如更懂得感恩、更愿意帮助别人，最重要的是，德育培训还能培养孩子们的自信心和责任感，这对他们未来的成长可是大有好处呢！
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